تحقیق و مفاهیم اساسی آن

پاورپوینت فصل دهم 10 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های گسترش یافته – 31167

کد فایل 31167

عنوان فایل:پاورپوینت فصل دهم 10 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های گسترش یافته

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل دهم 10 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های گسترش یافته از طرح های آزمایشی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 29 اسلاید:

بخشی از متن:

 طرح پیش آزمون پس آزمون چند گروهی 
 مراحل اجرایی این طرح عبارتست از
الف) جایگزینی آزمودنیها بصورت تصادفی در چند گروه
 ب) اجرای پیش آزمون و جمع آوری داده های ناشی از اجرای این آزمون
ج) اجرای متغیر مستقل روی آزمودنیها 
 د) اجرای پس آزمون و جمع آوری اطلاعات و داده های ناشی از اجرای این آزمون 
این طرح، مشابه طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و تنها تفاوت آن، تعداد گروه های شرکت کننده است.
 در تجزیه و تحلیل آماری این طرح می توان از روش های
 الف) تحلیل کواریانس
  ب)  تحلیل واریانس یک طرفه 
 ج)  تحلیل واریانس لیندکوئیست 
 د) روش آماری ناپارامتریک تجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه کروسکال – والیس استفاده کرد.
 استفاده از روش تحلیل کواریانس بمنظور مقایسه میانگین های پس آزمون بوده و مستلزم تعدیل نمودن   
میانگین ها بمنظور رفع اختلافات موجود در پیش آزمون است.

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی,فصل دهم, طرح پیش آزمون,پس آزمون ,چند گروهی ,طرح های گسترش یافته, از طرح های آزمایشی

پاورپوینت فصل نهم 9 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های تحقیقی آزمایشی – 31166

کد فایل 31166

عنوان فایل:پاورپوینت فصل نهم 9 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های تحقیقی آزمایشی

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل نهم 9 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های تحقیقی آزمایشی و شبه آزمایشی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 114 اسلاید:

بخشی از متن:

  طرح های تحقیق 
دسته اول شاخص هایی برای تحلیل داده ها، شامل ابزارهایی است که فقط بمنظور خلاصه کردن، طبقه بندی و توصیف نمودن داده ها و اطلاعات بکار برده شده که به آنها آمار توصیفی می گویند.
مهمترین شاخص های آمار توصیفی عبارتست از شاخص های گرایش مرکزی، پراکندگی و همبستگی.
دسته دوم شاخص هایی که برای تحلیل داده ها بکار می رود، شاخص هایی هستند که محقق به کمک آنها، فرضیه پژوهشی را آزمون می کند. 
استفاده از آزمون های آماری، مستلزم بکارگیری طرح تحقیق صحیح و مناسب است.
 کیفیت طرح تحقیقی، تعیین کننده میزان توانایی محقق در کنترل تحقیق است.
 وظیفه اساسی و تکنیکی یک طرح تحقیقی، کنترل واریانس است.
  طرح تحقیقی، یک مکانیزم کنترل کننده بوده و اصول آماری مورد استفاده در این مکانیزم عبارتست از به حداکثر رساندن واریانس متغیرهای آزمایش، کنترل واریانس متغیرهای مزاحم و ناخواسته و بالاخره به حداقل رساندن واریانس اشتباه. 

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی,پاورپوینت فصل نهم,طرح های تحقیقی آزمایشی

پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق آزمایشی) – 31165

کد فایل 31165

عنوان فایل:پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق آزمایشی)

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق آزمایشی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید:

بخشی از متن:

تحقیق آزمایشی
 آزمایش، دقیق ترین و در عین حال پیچیده ترین شکل پژوهش عملی است. ، یکی از ویژگی های عمده این 
روش، کنترل است. ، هدف آزمایش، استنباط روابط علت و معلولی بین پدیده هایی است که مورد کنترل قرار گرفته اند.
 آزمایش، موقعیتی است که بمنظور جمع آوری اطلاعات درباره یک یا چند فرضیه، بوسیله پژوهشگر طرح ریزی و اجرا می شود.
 ١. ماهیت آزمایش
  اولین تحقیق آزمایشی در فیزیک انجام شده است.
  در روش های علمی، فعالیت های زیادی انجام می شود که آزمایش، یکی از عمده ترین آنهاست.
  اولین آزمایش در سال ۱۵۹۸ توسط گالیله انجام شد.
هدف آزمایش، تعیین شرایطی است که در آن شرایط، پدیده معینی اتفاق می افتد. 
 از نظر عملیاتی، آزمایش عبارتست از مطالعه تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته.

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی,تحقیق آزمایشی,فصل هشتم

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) – 31164

کد فایل 31164

عنوان فایل:پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی)

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 55 اسلاید:

بخشی از متن:

 تحقیق زمینه یابی 
 تحقیق زمینه یابی، یک فرآیند پژوهشی مشخص و معین بوده که توسعه و گسترش آن مدیون جامعه شناسی است.
 در قرن بیستم، جامعه شناسانی نظیر لازارفیلد، هیمن و استوفر، روش های جمع آوری اطلاعات را به منطق و روش های آماری که بمنظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بکار برده می شوند، مربوط ساختند.
پژوهشگران حوزه های اقتصاد، مردم شناسی، روانشناسی و بهداشت عمومی بیش از دیگران از زمینه یابی استفاده می کنند.
  تحقیق زمینه یابی بر خلاف تحقیق تاریخی، با پدیده هایی سر و کار دارد که در زمان حال رخ میدهد.
  تحقیق زمینه یابی بمنظور کشف داده ها یا اطلاعاتی بکار برده می شود که از طریق آنها، روابط بین متغیرها 
مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. تحقیق زمینه یابی برای تعیین روابط قطعی علت و معلولی بکار برده نمی شود.
این روش بیشتر بمنظور کشف رابطه و مستندسازی فرضیه هایی که بصورت علت و معلولی صورت بندی می شوند، مورد استفاده قرار می گیرد.

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب رروش های تحقیق در روان شناسی,تحقیق زمینه یابی,فصل هفتم

پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور – 31163

کد فایل 31163

عنوان فایل:پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 28 اسلاید:


بخشی از متن:

 پژوهش تاریخی از نظر دقت اجرا، یکی از دشوارترین انواع پژوهش است. 
 ماهیت پژوهش تاریخی 
 تاریخ عبارتست از پژوهش بمنظور بازسازی آنچه که در گذشته اتفاق افتاده است و می توان آن را شاخه ای از یادگیری دانست که به مطالعه و ثبت گذشته می پردازد.
  هدف عمده پژوهش تاریخی، تلاش برای کشف آن چیزی است که در گذشته رخ داده است.
تلاش برای آنچه که در گذشته رخ داده، تنها وظیفه مورخ است.
 استفاده از روش های علمی و با تکیه بر منابع معتبر و ارزشیابی آنها با عنایت به ملاکها، اعتبار درونی گذشته را می توان کشف کرد.

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی, پژوهش تاریخی, ماهیت پژوهش تاریخی ,فصل ششم

پاورپوینت فصل دوم 2 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق و مفاهیم اساسی آن) – 31159

کد فایل 31159

عنوان فایل:پاورپوینت فصل دوم 2 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق و مفاهیم اساسی آن)

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل دوم 2 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق و مفاهیم اساسی آن) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 54 اسلاید:

بخشی از متن:
مفهوم تحقیق
واژه تحقیق، از زبان عربی گرفته شده است.
تحقیق در لغت به معنای درست کردن، رسیدن، بر رسیدن، پژوهش، رسیدگی، بررسی، مطالعه، حقیقت و واقعیت است.
تحقيق از نظر روش شناسی عبارتست از کاربرد روش های علمی در حل یک مسئله یا پاسخگویی به یک سوال.
به اعتقاد جان دیویی در کتاب منطق نظریه تحقیق، تحقیق عبارتست از تغییر کنترل شده یک موقعیت غیر ثابت یا نامعین به موقعیتی که از لحاظ ویژگیها و روابط، کاملا معین و ثابت است و در وضعی قرار دارد که عناصر موقعیت اصلی یا اولی، بصورت یک کل متحد، تغییر یافته اند.
تحقیق، کوشش منظمی است که به منظور پاسخگویی به یک یا چند سوال داده میشود.
اشکال عمده تعریف فوق، توجه بیش از اندازه به نوعی پژوهش به نام تحقیق آزمایشی است.
تعریف تحقيق بموجب اعتبار درونی و بیرونی، ۴ ترکیب را بوجود می آورد که آنها را در اصطلاح آزمایش، مطالعه، زمینه یابی و بررسی می نامیم.

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی,پاورپوینت فصل دوم 2,علی دلاور

پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تهیه گزارش تحقیق) – 31170

کد فایل 31170

عنوان فایل:پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تهیه گزارش تحقیق)

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تهیه گزارش تحقیق) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 22 اسلاید:

بخشی از متن:

هر گزارش پژوهشی از ۴ بخش تشکیل شده است
 الف) مقدمه و بیان مسئله
ب) روش اجرای تحقیق
ج) بحث و نتایج
د) خلاصه و نتیجه گیری
الف) مقدمه و بیان مسئله
۱. مقدمه
٢.. مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق
3. بیان مسئله، هدف و فرضیه

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی, مقدمه و بیان مسئله, روش اجرای تحقیق, بحث و نتایج,خلاصه و نتیجه گیری,فصل چهاردهم

پاورپوینت فصل دوازدهم 12 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش موردی) – 31169

کد فایل 31169

عنوان فایل:پاورپوینت فصل دوازدهم 12 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش موردی)

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل دوازدهم 12 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش موردی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 18 اسلاید:

بخشی از متن:

 تحقیق کیفی 
تحقیق کیفی از چند روش تحقیق و جمع آوری اطلاعات از قبیل پژوهش موردی، تحقیق میدانی، مشاهده حضوری، مصاحبه عمیق، قوم شناسی و قوم نگاری تشکیل شده است.
 روش های فوق بر جمع آوری اطلاعات تاکید داشته و بر این عقیده استوارند که تجربه، بهترین ابزار درک رفتارهای اجتماعی است. 
تحقیق کیفی عبارتست از مجموعه فعالیت هایی نظیر مشاهده، مصاحبه و شرکت گسترده در فعالیت های پژوهشی که هد کدام بنحوی، محقق را در کسب اطلاعات دست اول یاری می دهد و از اطلاعات بدست آمده، توصیف های تحلیلی، ادراکی و طبقه بندی شده حاصل می شود.
پژوهشگر کیفی به مطالعه رفتارهای قابل مشاهده، انگیزه ها، احساسات و هیجانات مردم می پردازد

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی,پاورپوینت فصل دوازدهم 12,کتاب روش های تحقیق ,روان شناسی و علوم تربیتی ,پژوهش موردی

پاورپوینت فصل یازدهم 11 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (های نیمه آزمایشی) – 31168

کد فایل 31168

عنوان فایل:پاورپوینت فصل یازدهم 11 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (های نیمه آزمایشی)

توضیحات بیشتر:

پاورپوینت فصل یازدهم 11 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های نیمه آزمایشی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 23 اسلاید:

بخشی از متن:

 طرح های نیمه آزمایشی 
طرح های نیمه کاملی از آزمایش واقعی هستند. ، این دسته از طرح ها، توانایی کنترل برخی از ملاک های اعتبار درونی را دارند.
 استفاده از این طرح ها در علوم تربیتی ضروری است.
محققی که از طرح های آزمایشی واقعی استفاده می کند، حداکثر کنترل را بر شرایط تحقیق و متغیرهای مشتبه کننده اعمال می کند.
در طرح های نیمه آزمایشی، محقق می تواند یک یا هر دو عامل زیر را کنترل نماید 
الف) مشاهده یا اندازه گیری چه موقع صورت گیرد 
 ب) در چه زمانی متغیر مستقل اجرا شده و کدام گروه بعنوان گروه آزمایشی بکار گرفته شود.

مفاهیم کلیدی:

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی,پاورپوینت فصل یازدهم ,طرح های نیمه آزمایشی